Filles, maths, sciences : impasse, impairs et manques

Filles, maths, sciences : impasse, impairs et manques 11 septembre 2023 Une nouvelle tribune du Collectif Maths&Science co-signée avec ses soutiens du monde économique a été publiée le 10 septembre au sein du journal  Le Monde, Débats. Elle vise une nouvelle fois à alerter sur les effets délétères de la dernière réforme du lycée et […]

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Formation scientifique : l’urgence d’une réforme

Formation scientifique : l’urgence d’une réforme 20 juin 2023 Le Collectif Maths&Science publie ce jour une tribune dans Le Monde éducation :  » L’urgence de l’amélioration de la formation scientifique en France pour répondre aux défis sociétaux fait désormais consensus. Au lycée, la dernière réforme a entraîné une diminution inquiétante des effectifs scientifiques, surtout pour […]

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Réforme du lycée : filles, maths et SES

Réforme du lycée : filles, maths et SES 07 février 2023 Cette note du Collectif Maths&Sciences analyse l’évolution de la répartition des élèves de 1re et de terminale suivant un enseignement de sciences économiques et sociales (SES) associé à un enseignement de mathématiques, et liée à la réforme du lycée. Elle montre que les effectifs […]

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Réforme du lycée général : vers des sciences sans filles ?

Réforme du lycée général : vers des sciences sans filles ? Communiqué du Collectif Maths-Sciences*, avec le soutien de NUMEUM et Talents du Numérique Cette note du Collectif Maths&Sciences* analyse l’évolution de la répartition des filles suivant un cursus scientifique en terminale depuis la réforme du lycée. Elle montre une diminution inédite de la part […]

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Impact de la réforme du lycée général sur les profils scientifiques des élèves de terminale

Impact de la réforme du lycée général sur les profils scientifiques des élèves de terminale Communiqué du Collectif Maths-Sciences*, avec le soutien de NUMEUM et Talents du Numérique Cette note a pour objectif de montrer l’évolution de la répartition des élèves de terminale suivant un cursus scientifique et celle de leur formation en mathématiques depuis […]

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Lettre ouverte à Monsieur Pap Ndiaye, ministre de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse

Lettre ouverte à Monsieur Pap Ndiaye, ministre de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse Communiqué du collectif maths-sciences des sociétés savantes et associations de sciences 2 juin 2022 Le collectif interpelle le ministre de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse pour lui demander qu’aucune décision concernant la place des sciences au lycée  ne soit prise […]

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1h30 de maths pour « sauver les maths » ? Un remède illusoire

1h30 de maths pour « sauver les maths » ? Un remède illusoire Collectif de sociétés savantes et associations d’enseignants, chercheurs, ingénieures et universitaires scientifiques : ADIREM, AEIF, APMEP, APSES, ARDM, CFEM, CNFHPST, CLEA, EPI, Femmes et Mathématiques, Femmes et Sciences, Femmes Ingénieures, GEM, SF2A, SFB, SFB, SFBD, SFdS, SFE2, SFHST, SFP, SIF, SMAI, SMF, […]

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Lettre ouverte collective à l’attention des candidats à la présidentielle de 2022

Lettre ouverte aux candidates et candidats à l’élection présidentielle française de 2022 Formation en mathématiques et en sciences : un enjeu national pour la prochaine décennie 04 avril 2022 Collectif de sociétés savantes et associations d’enseignants, chercheurs, ingénieures et universitaires scientifiques : ADIREM, AEIF, APMEP, ARDM, CFEM, CLEA, EPI, Femmes et Mathématiques, Femmes et Sciences, […]

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Réponse aux propositions du rapport sur « la place des mathématiques au lycée »

Réponse aux propositions du rapport sur la place des mathématiques au lycée Collectif des sociétés savantes et associations de mathématiques, astronomie et astrophysique, biométrie, biophysique, écologie et évolution, histoire des sciences, informatique, ingénieures, physique, physique-chimie, classes préparatoires scientifiques : ADIREM, AEIF, APMEP, ARDM, CFEM, CLEA, EPI, Femmes Ingénieures, Femmes et Mathématiques, Femmes et Sciences, GEM, […]

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Publication du rapport The Informatics Reference Framework for School

La coalition Informatics for all, créée en 2018, plaide en faveur de l’inclusion de l’informatique en tant que discipline fondamentale dans les établissements scolaires à travers l’Europe. Son objectif est que l’informatique soit reconnue comme une discipline fondamentale essentielle pour l’éducation au XXIe siècle. Informatics for all vient de publier un rapport, The Informatics Reference […]

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